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信息时代的发展应树立“大美术”的教学理念,应当充分认识到,美术教育已不再是单纯的美术教育,而是面向全体学生全方面综合的美术文化教育,同时又是培养创造力、培养具有多元开放的文化胸襟的教育。
当前的美术高考加试,导致长期单一技法训练现象,使考生视域变小、视觉迟钝、思维麻木,对考生以后的深造发展产生了负面影响。美术教育应重视审美教育,我们的美术教育特别重视美术技能的教学,教材的编写以知识技能为体系,忽略了对学生综合素质的培养。
其实纵观人类的历史,艺术的发展与历史文化是分不开的。而一个人的成长也是在一个有机的环境中完成的。传统“文人画”是中国画不可或缺的一个重要组成部分,文人画家是先做文人,后做画家。自古我们就有“绘画,文之好也”的准则。历史中知名的画家很多都在科学或文学诸方面有很高的成就。
美术教育的范畴包括一切与视觉有关的艺术作品、艺术现象和日常生活中各种视觉影像,既包含传统的绘画、雕塑、工艺和建筑的知识和技法,也包括新兴的与在未来不断兴起的视觉艺术作品和现象,以及日常生活中能建构并传达个人的态度、信念以及价值观的各种视觉影像,并主张通过美术学习,培养学生视觉阅读、表达和交流能力,引导他们学会对其生活中各种视觉影像进行思考与解读。
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