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天津美术培训如何正确引导孩子学美术

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天津美术培训如何正确引导孩子学美术

发布日期:2021-02-20 作者: 点击:

家长要跳出思维误区,儿童美术不简单

天津美术培训很多成人,包括家长和老师,觉得孩子画画,要么就是画着玩一玩,要么就是觉得让孩子学个一技之长,将来让他有一个可以写写画画的能力。这样看来,孩子学美术是个很简单的事情。所以我们看到有很多美术院校刚毕业的学生,对绘画有一点点初步的知识就开始在培训机构里教孩子画画了。

其实完全不是这样的,要想真的地把儿童美术教好或者让孩子真的从全方面得到提高,确实是需要做一些特别深入的系统的研究,需要充分地理解、了解儿童在不同年龄段所呈现的面貌、心理特征、生理特征,包括他们通过绘画表达出来的作品应该有的面貌。了解到这些特质,我们要有针对地进行引导,这是一个系统而深入的工作。

我们首先要明确的是,孩子为什么要学画画?为什么要学美术?对孩子来讲,学美术不是单方面的,不是一个技能的学习。很多孩子学了几年,学会一些技法,学会一些形象的刻画,一些表现的手法,觉得这就达到目的了。实际上美术学习对孩子的各个方向、各个角度的素质开发,是有好处的。


天津美术培训


常见误区一:越早学习专业绘画越好……吗?

非常常见的一个误区是,很多家长让孩子在六七岁,甚至更早时间就接触所谓比较专业的学习,所谓的素描、油画、水粉等等。但是从整体的思路来讲,我个人认为孩子学素描这种要求更多理解、更多理性、更多规矩的时期不要太早。太早实际上会对孩子形成很多的干扰。我接触到很多小孩,他自己才七八岁,就开始瞧不起六七岁的孩子,觉得他们画的很幼稚,他们画的是儿童画,我学了素描了,我学了油画了,我就很牛,我就很专业。其实这都是错误的认知。儿童时期本身是一个主观性很强的时期,这个时期保留他们的特质,给他们留的充分发展时间越长越好。

过早学素描,或者是学我们成人才要去接触这些专业性的东西,对孩子来讲会比较早地形成一些局限和束缚。比方说素描里要求对比例,对造型,对结构,对光影,对空间等等都有明确的要求,孩子要解决这些问题,一要花费大量的时间做一些无效的工作,二过早地面对透视、光影、色调,孩子又不可能真的理解,但这些对他会形成束缚,他在画画时总要想到客观真实的东西是什么样子,往往就不敢画、画出来也不太对了。

我接触一个小孩,才6岁多,以前有人教过他画东西就要画立体的,画个桌子腿都要画几个面,要画透视的......但是在这个年龄他理解不了这些东西,所以画什么东西每次都要很纠结。比方说出个题目:画一节列车,别的6岁的孩子很快就能画出来,因为他们没有很多束缚,就几根线,把线一分割,平面的,窗户,人,轮子一画。对这个孩子来讲他非要想把火车的顶面画出来,侧面也画出来,但是对他的年龄来说,又不可能画得出来,造成很大的障碍,所以就进行不下去。对这些所谓早学的知识是一定要谨慎的,一定不要过早地陷入到一些陷阱里面去。

常见误区二:让孩子一笔一划地学“大人心目中的儿童画”

还有一个是我们一直反对的,儿童过早地学简笔画,或者是老师教出来一些固定的形象,这些对孩子来讲都是一种束缚的东西。孩子学美术过程中,到底是谁为主的,这个一定要特别明确,现在很多培训机构都是老师为主,老师在黑板上或者在前面一笔一划画出来,孩子跟着老师一笔一笔地学,这样学出来的东西跟孩子本身是没有太大关联的,是老师想当然的认为孩子应该学的一种形象或者一种知识。

孩子学到这些东西,一,会形成一个固定化的或者一种模式化的固有形象,在他自已自由表达的时候会受到干扰。我觉得儿童的美术学习应该以儿童为主要,作为老师应该做为辅助者,跟在他们身后,随着他们的情况不断去引导他们,这是特别重要的方式。如果我们站在前面,我们想当然的设定很多我们自己认为应该去教给孩子的东西,孩子就会一直处在不自主的状态发展,这样对孩子的自我能力的培养是不好的。

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