人的大脑是一个整体：左半球重于想象思维，右半球重于形象思维。对儿童来说，右半球比成人占较大优势，但随着年龄的增长，这个优势会逐步减弱。所以，我们应该抓住时机，巩固和发展这个优势。学画画的目的不一定是成为美术工作者，但是，许多医生、科学家、建筑师、心里学家和艺术家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为儿童美术最大的特点就是发展创造性思维。除此之外还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。儿时一旦形成了这种能力，就可以促进孩子的全面发展。 

美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实世界和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。 

美术教育有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥儿童的潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。

美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的新一代创造型的人才。